Дата

Тема

«Я - волонтер!»

Возраст

Подготовительная группа (6-7 лет)

Ведущая образовательная область

Познавательное развитие 

Интегрируемые образовательные области

Социально-коммуникативное и речевое развитие

Виды детской деятельности

Игровая, коммуникативная, познавательная

Цель

Сформировать у детей представление о деятельности волонтеров.

Задачи:

Образовательные

Познакомить детей с деятельностью волонтеров, направлениями волонтерства (помощь людям, животным, природе), их роли в жизни общества и окружающей среде посредством игровых ситуаций и бесед.

Формировать познавательный интерес на основе демонстрации слайдовой презентации.

Совершенствовать умение по аналогии составлять пословицы о добре с помощью символов – картинок.

Развивающие

Развивать любознательность и познавательную мотивацию, коммуникативные навыки.

Развивать стремление и умение справедливо оценивать свои поступки и поступки других людей.

Формировать активную жизненную позицию.

Воспитательные

Совершенствовать готовность к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.

Воспитывать умение выполнять установленные нормы поведения, уважительно относится к окружающему.

Планируемый результат

Дети приобщатся к социокультурным нормам.

Появится интерес совершать добрые дела.

Методы

Наглядные, словесные, практические

Приемы

1. Наглядные: рассматривание моделей-схем
2. Словесные: беседа, объяснение, художественное слово, постановка проблемных  вопросов, мотивация
3. Практические: работа с иллюстрациями, знаками

Наглядные средства обучения

Слайды, иллюстрации.

Оборудование и материалы:

Мультимедийное оборудование, карточки, знаки, значки

Демонстрационный:

Иллюстрация леса, карточки пословицы.

Раздаточный:

Знаки, смайлики (по количеству детей)

Организация детей

Фронтально, подгрупповая

Индивидуальная работа

Оказание помощи, мотивирование детей при затруднениях

Обогащение и активизация словаря:

Волонтер, пословицы «Добрый человек придет, словно свет принесет», «Не одежда красит человека, а его добрые дела!»

Предварительная работа

Написание конспекта, подготовка атрибутов и демонстрационного материала к ООД

Структура ООД

1. Вводная часть – 1 мин
2. Основная часть – 12 мин. (игра «Школа юных волонтеров»)
3. Заключительная часть – 2 мин. (Подведение итогов. Рефлексия)

Содержание:

Вводная часть.

Основная часть

Заключительная часть

Воспитатель: - Ребята, я работаю воспитателем в детском саду, а еще я - Волонтер.

-Кто-нибудь знает, кто такой волонтер?

- «Волонтёр» - это человек, который помогает людям, животным, природе – не ожидая за это платы.

- Хотите узнать, чем занимаются волонтеры?

- Посмотрим на примере детей нашего сада.

1 слайд. Забота о животных.

-Посмотрите, как вы думаете, что здесь делают ребята?

- Вы правы, дети помогают бездомным животным. Они принесли в приют для животных корм и игрушки, а еще заботятся о зимующих птицах – делают кормушки для них.

2 слайд Забота и охрана природы.

- А здесь чем заняты дети?

-Всем необходимо беречь природу, убирать мусор за собой.

- Следующий слайд

3 слайд Забота о близких.

- А здесь чем заняты дети? (помогают малышам) Что они делают?

- Нужно уважать старших и заботиться о младших.

- А вы хотите попробовать себя в роли волонтеров?

-Приглашаю вас в школу «Юных волонтеров»! (Звонок, Колокольчик)

- Добрые люди они были и есть в жизни, в сказках. Народ, всегда подмечал добрые поступки и рассказал про них нам в пословицах.

Я зачитаю вам пословицу, а вы попробуйте объяснить, о чем она:

 «Добрый человек придет- словно свет принесет»

- Верно вы говорили: когда приходит добрый человек, всем вокруг становится хорошо, как будто даже светлее; эта пословица о том, что Доброта ценное качество в человеке. Давайте повторим ее еще раз.

- Ребята! А можно без слов эту пословицу показать?

- Попробуем зашифровать ее с помощью картинок? (Выкладывают картинки).

- Какое слово спряталось за этим смайликом? Вспоминайте, как начинается пословица. Верно! «Добрый..!». Следующая картинка? «Человек придет…».

- На этой картинке, что несет человек?

Ответы детей: Свет несет!

Что у нас получилось: «Добрый человек придет, словно свет принесет» (индивидуальные ответы)

- Вот мы и зашифровали пословицу, спрятали слова в картинки!

-А теперь попробуем наоборот – вот в этих карточках-картинках спрятана пословица! Давайте попробуем прочесть пословицу!

- Посмотрите внимательно, что может обозначать этот знак? Ответы детей: Нет, нельзя!

- Какое слово спряталось за следующей картинкой?

- Верно, получается: Не одежда..!

- Что делает человек на этой картинке? Согласна: Не одежда красит.

- Дальше пошли знакомые картинки, это – Человек. Что получается? Не одежда красит человека, а его…

- смайлик какое слово обозначает - Доброту! Верно!

- И последняя часть нашей пословицы, каким делом занимается девочка? Ответы детей: помогает бабушке, переводит бабушку через дорогу,

- Это какое дело? Смайлик вам подсказывает - Доброе дело!

- Вот мы расшифровали пословицу! Что получилось? Дети читают по картинкам: Не одежда красит человека, а его добрые дела!

- Замечательно! О чем эта пословица?  (о добрых делах) Чему она учит? (делать добрые поступки).

- Согласна, не важно на сколько красиво одет человек, важно быть добрым.

2. Колокольчик звенит.

-Переходим к следующему заданию. Перед вами изображение леса.

- Скажите, чем мы можем помочь природе? (ответы детей).

- Да можем, если будем соблюдать правила поведения в природе. Возьмите знаки.

- Внимательно рассмотрите знаки и подумайте, какие они обозначают правила.

- Кто может рассказать о своем знаке? Выходи к доске, покажи ребятам правило и расскажи, что оно обозначает. Классный ответ! Прикрепи его в лесу.

- Кто еще готов ответить? Замечательно!

- Молодцы, вы справились с заданием!        

- А сейчас проведем опрос.

- Вот здесь написано: Я буду соблюдать правила поведения в лесу!

Кто будет соблюдать правила рисуют + где написано «ДА», а кто не всегда, где написано «НЕТ» (дети отмечают)

- Посмотрите ребята, ничего себе результат! все отметили, что будут соблюдать правила! Это отлично, что вы все поставили свои плюсики на ответ: Я буду соблюдать правила поведения в лесу! Надеюсь, вы станете настоящими волонтерами!

3. Колокольчик звенит.

- Переходим к следующему заданию.

- Как вы думаете, ребята, какие поступки считаются хорошими, а какие плохими? (ответы детей).

- Давайте поиграем! Возьмите смайлики и поделитесь на две команды! Одна команда встает с одной стороны, другая напротив! Я вам покажу картинки-ситуации, а вы оцените их с помощью смайликов. Если вы считаете поступок хорошим, показываете зеленый смайлик, если поступок не хороший - красный, ну а если вы сомневаетесь - смайлик в желтого цвета.

- Итак, готовы? Внимание на экран!

Слайд:1.

- Посмотрите друг у друга, кто как оценил поступок! Что хорошего сделали девочки? Согласны? Следующий слайд, внимание на экран!

 2 слайд:  

- Проверьте друг у друга. Какой это поступок? Что можно сделать чтобы исправить эту ситуацию? (ответы детей)

- Молодцы! Вы умеете различать поступки!

Рефлексия

-Мы много говорили о добре, о добрых поступках.

- А как вы думаете, где у человека внутри хранится Доброта? (жест) (ответы детей)

- Верно! Конечно, мы все храним свою Доброту в сердце!

-Предлагаю вам сделать сердечко из ладошек!

- Как здорово! Сколько добрых сердец! Это было последнее задание, с которым вы успешно справились!

- Я вас поздравляю с окончанием школы «Юных волонтеров»! и вручаю вам значки с эмблемой волонтеров (дети берут из коробочки), на которой изображена открытая ладонь с сердцем. Посмотрите, открытая ладонь обозначает готовность делать добрые дела от всего сердца!

- Ребята, а вы готовы к добрым поступкам?

- Как думаете, кому вы уже сегодня можете помочь? (ответы детей)

- Что ты можешь сделать для мамы? Чем можешь помочь?

- Замечательно! Классная идея!

- Друзья, я вас приглашаю в гости к нашим ребятам-волонтерам. И мы будем вместе совершать добрые дела. Спасибо. До встречи!