В современном образовании особую актуальность приобретает вопрос формирования математической грамотности учащихся. Математика как наука требует не только усвоения теоретических знаний, но и развития логического мышления, способности к анализу и синтезу информации.
Математика — удивительная страна, где каждая задача подобна загадочному лабиринту, а её решение — захватывающее приключение. Многие считают эту науку сухой и недоступной, но на самом деле она полна красоты и логики, подобно прекрасному произведению искусства.
Статья посвящена методическим аспектам интеграции литературного материала в процесс обучения решению текстовых задач на движение учащихся 5 классов. Актуальность исследования обусловлена необходимостью преодоления формализма в усвоении математических знаний и снижения уровня учебной мотивации школьников на этапе перехода от начальной к основной школе. В работе выявлены противоречия между абстрактным характером математических моделей движения и потребностью пятиклассников в эмоционально-образном в
Тема является базовой. А это значит, что каждый ученик, который вышел на итоговую аттестацию.
Работа составлена в помощь учителю при повторении материала в 9 классах и для подготовки к ОГЭ по математике.
В данной работе представлена разработка технологической карты урока математики в 5-м классе по теме «Доли и дроби».
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
Цели урока:
Деятельностная: формирование способности учащихся к новым способам действия: создание алгоритма, наблюдение, анализ, поиск, работа с учебником и дополнительным дидактическим материалом.
Содержательная: ознакомить учащихся с такими понятиями как «доля», «обыкновенная дробь», «знаменатель дроби», «числитель дроби»; обучить чита
Дидактическая игра – не сама цель, а способ обучения и воспитания. Использование дидактических игр в математике является важным способом интенсификации учебной деятельности школьников. На дидактическую игру необходимо смотреть, как на вид преобразующей творческой деятельности, в тесном объединении с другими видами учебной деятельности
В статье представлен проект внедрения инновационных психолого-педагогических технологий, создания воспитательной системы. Рассмотрены основные подходы в формировании у обучающихся социальной активности, освоения семейных, общественных ценностей, навыков самопознания, самоопределения, самореализации, самоутверждения, самооценки. Предложена система формирования высокоморальной, творческой личности, которой присуща активная жизненная позиция на основе реализации коллективных творческих дел.
Статья о популярных в Европе и внедряемых в РФ технологиях:
1. виртуальные среды обучения WebexMeeting Center;
2. веб-конференции;
3. рассмотрено, как работать с виртуальной средой обучения Moodle
Урок математики 1 класс «Сложение однозначных чисел с переходом через десяток». Автор учебника Петерсон Л.Г.
Урок открытия новых знаний с использованием технологиии деятельностного метода , игровой технологии.
Справочный материал по геометрии.
Тема: «Средняя линия треугольника», «Средняя линия трапеции».
Материал содержит формулы, формулировки, примеры решения задач по данным темам.
Справочный материал может быть использован при подготовке к контрольным, самостоятельным работам, а также для подготовки к экзаменам
Комплект заданий, представленных в данной работе, соответствует действующей программе по геометрии и может быть полезен учителям, в том числе и при подготовке учащихся к итоговой аттестации.
