Данное мероприятие проводится в рамках недели «Искусства»
Мы вас приглашаем на веселую ярмарку. Вы увидите работы народных мастеров: хохломская роспись, городецкая роспись, дымковская игрушка.
Каждая профессия требует от человека определенных качеств. Особенностью педагогической профессии является то, что педагогу приходится иметь дело с воспитанием и обучением подрастающего поколения, с постоянно меняющимися в процессе развития характерами детей, подростков, юношей и девушек. Успех же педагогической деятельности, как и других видов труда, зависит не от второстепенных качеств личности, а от основных, ведущих, которые предают определенную окраску, стиль действиям и поступкам педагога.
Проблема эмоционального развития ребёнка, изучению роли эмоций в формировании личности человека уделяется огромное внимание в отечественной и зарубежной науке. В контексте новой парадигмы педагогики вопросы эмоционального развития детей связываются с обновлением содержания образования, требованиями гуманизации и демократизации педагогического процесса, также качественным улучшением эстетического воспитания подрастающего поколения. Главный акцент в решении проблемы ставится на задаче приобщени
Каждому человеку хотя бы раз в жизни приходилось отвечать на подобный вопрос: «Кем вы хотели быть в детстве?» И действительно, у ребёнка ещё в раннем детстве проявляются симпатии и склонности к определённой профессиональной деятельности. Если я сама сейчас задам себе данный вопрос, то с полной уверенностью скажу, что профессия преподавателя фортепиано меня привлекала с детства.
Конспект занятия по рисованию "По следам Кляксы" составлен для детей подготовительной группы. Тематическое занятие направлено на закрепление умений использовать в своей работе печатки, закрепление знаний о видах и жанрах изобразительного искусства. Все задачи реализуются через игровые ситуации.
В последнее время, мы часто сталкиваемся с тем, что детям во время исполнения произведений не хватает дыхания, дикции и свободы движений.
Занятия дыхательной гимнастикой способствуют укреплению здоровья и развитию дыхания.
Комплекс скороговорок – делает речь четкой, понятной для окружающих. У младших школьников подвижность языка недостаточно развита, поэтому необходимо совершенствовать навыки.
Логоритмические упражнения – это система, в которой движения сочетаются с произносительной стороной
Методическая работа предназначена для преподавателей по классу фортепиано. Воспитание полифонического мышления, полифонического слуха – один из важнейших и наиболее сложных разделов музыкального воспитания. Перед преподавателем школы, закладывающим фундамент в области овладения полифонией, всегда стоит серьёзная задача: научить любить полифоническую музыку, понимать её, с удовольствием работать над ней.
В этой работе рассматриваются некоторые вопросы исполнения на аккордеоне французской клавирной музыки: определение французской клавирной музыки, характерные особенности исполнения (метроритм, мелизматика, динамика), специфика исполнения на аккордеоне (артикуляция, меховедение и интонирование, техника исполнения мелизмов, регистровка).
Класс ансамбля – обязательная дисциплина для учащихся, обучающихся на народном отделении хоровой школы. Используя опыт сольного исполнения, учащийся в коллективной, ансамблевой игре успешно развивается как музыкант, как личность. Игра в ансамбле активизирует гармонический, полифонический, тембровый слух, обостряет чувство музыкального ритма. Ансамбль воспитывает чувство товарищества, приучает к собранности, обязательности. Коллективный характер работы при разучивании и исполнении произведения, об
В этой статье говорится о приемах достижения синхронности ансамблевого музицирования, о ритме и темпе, как факторе единства и динамике, как средстве выразительности.
В данной статье излагается о первых занятиях с детьми, начинающими обучаться игре на аккордеоне:
1. Наглядно-демонстративные, теоретические занятия.
2. Практические занятия.
3. Начальные исполнительские навыки.
4. Выбор репертуара для начинающего ученика.
5. Принципы организации самостоятельной работы ученика.
6. Роль родителей в обучении ребенка игре на инструменте.
Перед педагогом музыкальной школы, закладывающим фундамент в области овладения полифонией, всегда стоит серьёзная задача: научить любить полифоническую музыку, понимать её, с удовольствием работать над ней. Достижения определённого уровня полифонической зрелости возможно лишь при условии постепенного, плавного наращивания знаний и полифонических навыков. Работа над полифоническими произведениями является неотъемлемой частью обучения гитарному исполнительскому искусству, поэтому в данной методичес
Реклама…. Когда появилась первая реклама и как она выглядела? Вывески в древности, забавные и смешные. Привлечь внимание к школьному музею, создать указатель - вывеску своими руками в условиях школьной мастерской.
В ближайшее время педагогу предстоит работать в непростых условиях: расслоения населения (в том числе детей и молодёжи) по уровням обеспеченности и уровням образованности; плотно работающих с сознанием ребёнка различных средств массовой информации (телевидение, Интернет, печать, ) и видео-аудио-компьютерной индустрии;
ограниченности общения со сверстниками; нарастания межнациональных, межконфессиональных, и иного рода межгрупповых напряжений. Поэтому сегодня для образовательного учреждения на п
Открытый урок раскрывает технологические принципы комплексного преодоления пианистических трудностей на начальном этапе обучения при разучивании произведений П. Чайковского «Марш деревянных солдатиков» и Р. Шумана «Смелый наездник»
На каком бы этапе своего развития ни находился ученик, педагог не должен забывать , что его основная задача состоит в том, чтобы не только привить те или иные технические навыки, но и приучить учащихся мыслить, сознательно относиться к работе , чтобы они не только выбирали из своего арсенала тот или иной технический приём для достижения поставленной цели, но и сами находили пути к преодолению трудностей. Ведь без умения самостоятельно работать невозможно ни успешное продвижение учащегося , ни по
Данная работа является исследованием проблемы интереса к музыкальным занятиям в процессе обучения детей игре на фортепиано и предназначена для преподавателей детских музыкальных школ и школ искусств. Опираясь в собственной педагогической практике на опыт выдающихся советских педагогов, в настоящем издании автор приводит материалы, изложенные в методических пособиях Е.М. Тимакина, Л. Баренбойма, а также О. Сотниковой. Методические рекомендации содержат советы педагогам о том, как найти контакт с у
